La importancia de fomentar y mejorar la educación científica en los niños es reconocida hoy día en todo el mundo. En la "Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el Siglo XXI: Un nuevo compromiso" (Budapest, Hungría 1999) se declaró:

"que el acceso al saber científico con fines pacíficos desde una edad muy temprana forma parte del derecho a la educación que tienen todos los hombres y mujeres, y que la enseñanza de la ciencia es fundamental para la plena realización del ser humano, para crear una capacidad científica endógena y para contar con ciudadanos activos e informados" (Declaración de Budapest, UNESCO-ICSU, 1999).

El carácter humanístico de esta Declaración coincide plenamente con los ideales de la Fundación ELIC, Escuelas Libres de Investigación Científica para Niños. Uno de los objetivos es:

"Participar en el desarrollo de la creatividad del niño para la plasmación de su potencial humanístico y científico, reuniendo su familiaridad en el adelanto tecnológico con la experiencia que le brindan los profesores, postgraduados y científicos, tanto en el niño normal como en el niño talentoso".

La Fundación ELIC entiende el talento como la capacidad que todo niño o niña tiene para unir su potencial en cualquier área del saber con el mundo que lo circunda.

Serge Raynaud de la Ferrière fundamenta dicha unión en el amor a la Verdad para formar a la niñez. Otro epistemólogo, Gastón Bachelard, pide "dar finalmente a la razón motivos para evolucionar". De aquí nace la organización de los Congresos Mundiales para el Talento de la Niñez por parte de la Fundación ELIC. Estos van acorde con el planteamiento de la UNESCO de "Aprender a Ser", uno de los cuatro pilares de la educación planteados por la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI en su informe: La Educación Encierra un Tesoro: Aprender a Conocer - Aprender a Hacer - Aprender a Vivir con los Demás - Aprender a Ser.

La UNESCO y la Fundación ELIC han considerado, por lo tanto, la necesidad de este premio para incentivar el desarrollo de experiencias y métodos que permitan a todos los seres humanos, desde la edad más temprana, descubrir y formar su talento en el área de la Ciencia y de la Tecnología. De manera que el niño desarrolle sus propias habilidades y descubra que con ellas puede ayudar a los demás y al medio ambiente. Ello despierta su consciencia de ser necesario y de pertenecer a su comunidad.

El premio será un factor positivo para revertir la tendencia de disminución del interés por la Ciencia en jóvenes y adultos, como lo plantea la UNESCO en su programa para el periodo 2006-2007: "Hincapié en el suministro de conocimientos científicos básicos y competencias prácticas para la vida cotidiana, la preparación para carreras científicas y tecnológicas en pro de la reducción de la pobreza, la sensibilización a la importancia de las ciencias y la tecnología, y las cuestiones relacionadas con el medio ambiente, prestando especial atención a los jóvenes y las mujeres en los países en desarrollo y los países menos adelantados".