UNIVERSIDAD CENTRAL

Anexo Temario del Taller:
DIA 1:
Módulo 1 Introducción general a la filosofía
10:00 a 11:45
Exposición magistral y diálogo filosófico

• La actividad filosófica.- La reflexión racional.- La función normativa de la filosofía.-
¿Crítica o construcción?- La materia de la filosofía.- La filosofía como actividad
racional.
• Las diferentes ramas de la filosofía.- Lógica.- Teoría del Conocimiento.-
Epistemología.- Ética.- Estética.-Filosofía social y política.- Metafísica.- Filosofías
especializadas.
• Dos clases de temperamentos filosóficos: filósofos suaves y filósofos duros.

12:00 a 14:00
Taller

Se plantearán las siguientes preguntas:
• ¿Cómo se consideran: de mente tierna o de mente dura?
• ¿Cuáles son los problemas que encuentran en la enseñanza de la filosofía?
Se empezará una clase de filosofía para niños con las siguientes preguntas:
• ¿Es divertido pensar?
• ¿Por qué Sócrates decía “lo único que sé es que nada sé”?
• ¿Era en realidad el más sabio?
Se trabajarán los temas:
• Otras preguntas con las que se podría empezar la primera clase de filosofía para
niños
• Otras formas de empezar y llevar a cabo la primera clase de filosofía para niños.
• Sugerencias de otros medios que podrían emplearse en una clase de conceptos
introductorios de filosofía para niños

DIA 2:
Módulo 2 Lógica y Teoría del Conocimiento
10:00 a 11:45
Exposición magistral y diálogo filosófico

• La vida de la razón.- La apelación a la razón.- Razón y filosofía.- Las ventajas de la razón.- Las formas argumentales.- Pensar acerca del pensar.- Argumentos.- Verdad y validez.- Formas argumentales.
• Cuatro formas argumentales estándar: Modus ponens, modus tollens, silogismo
hipotético y silogismo disyuntivo.
• Introducción a la Teoría del Conocimiento.- Los problemas del conocimiento.-
Posturas respecto del origen del conocimiento: dogmatismo, escepticismo,
subjetivismo y relativismo, pragmatismo, criticismo.- Teoría del conocimiento
marxista.

12:00 a 14:00
Taller

Se plantearán las siguientes preguntas:
• ¿Por qué necesitamos procedimientos de decisión en cualquier rama de
aprendizaje?
• ¿Qué ventajas ofrece la apelación a la razón como un procedimiento de decisión?
• ¿Cuáles son los problemas que encuentran en la enseñanza de la lógica a niños?
• ¿Piensa que la razón está en conflicto con el sentimiento?
• ¿Qué es un argumento?
• ¿Cuál es la diferencia entre lo verdadero, lo válido y lo sólido?
• ¿Con cuál de las posturas respecto del origen del conocimiento se identifican?
¿Por qué?
Se empezará una clase de filosofía para niños con las siguientes preguntas:
• ¿Es verdad todo lo que nos parece que es verdad?
• ¿Confían más en lo que ven o en lo que les cuentan? ¿Por qué?
• ¿Alguna vez sus sentidos los han engañado?
• ¿Qué es mejor: creer en todo o desconfiar de todo?
Se trabajarán los temas:
• Otras preguntas con las que se podría empezar la primera clase de Lógica y de
Teoría del conocimiento.
• Otras formas de empezar y llevar a cabo la primera clase de Lógica y de Teoría del conocimiento.
• Sugerencias de otros medios que podrían emplearse en una clase de de Lógica y de Teoría del conocimiento.

DIA 3:
Módulo 3 Ética
10:00 a 11:45
Exposición magistral y diálogo filosófico

• La ética.- Diferencia entre ética y moral.- Características de las cuestiones éticomorales.-
Éticas teleológicas.- Éticas deontológicas.- El universalismo y el
relativismo.
• Historia de las doctrinas éticas.- Edad Antigua: Sofistas, Sócrates, Cínicos,
Cirenaicos, Platón, Aristóteles, Estóicos, Epicúreos, Ecléctiocs y Escépticos.-
Edada Media: Agustín, Abelardo y Tomás.- Edad Moderna: Hobbes, Kant, Bentham,
Stuart Mill, Spencer.- Edad Contemporánea: existencialistas, teoría del valor, ética
discursiva.
• Ética ecológica.- Corrientes superficiales, medias, profundas y verde profunda

12:00 a 14:00
Taller